Las aptitudes para la vida presentes en el programa se han organizado bajo los siguientes títulos:
- Comprensión personal (habilidades intrapersonales y cognitivas), como la confianza en uno mismo, el respeto por uno mismo, la conciencia propia, el autocontrol, la autosuficiencia, el pensamiento crítico, la toma de decisiones y una mentalidad de crecimiento.
- Relaciones personales (habilidades interpersonales), como el desarrollo de la comunicación asertiva, la empatía, el apoyo entre iguales y habilidades relacionales.
- Cohabitación con el resto del mundo (habilidades de civismo activo), como el respeto por lo diferente, la comprensión del desarrollo sostenible, los valores de igualdad y las dotes de liderazgo.
- Salud y bienestar (comportamientos saludables), como la actividad física, el fomento de la salud mental, la toma de decisiones saludables, la nutrición, la higiene y la seguridad personal.
El fútbol puede funcionar como una escuela para la vida donde las lecciones aprendidas en el campo de fútbol se pueden transferir intencionadamente a otros aspectos de la vida del niño o joven.
El Programa Football for Schools realiza esa conexión intencionada al centrarse en una aptitud para la vida durante cada sesión y al proporcionar una oportunidad durante el círculo final para que los jóvenes reflexionen, debatan y piensen de forma crítica sobre el impacto que tienen las aptitudes para la vida en ellos y fuera del campo de fútbol.
Las aptitudes para la vida también han sido diseñadas para adecuarse a la edad, al igual que las actividades futbolísticas de las sesiones de Football for Schools. Cada sesión tiene un objetivo de aprendizaje para una aptitud para la vida que complementa el objetivo de aprendizaje esperado para el fútbol. A los jugadores se les presenta el objetivo de aprendizaje durante el círculo de inicio, se les pregunta acerca de la aptitud para la vida durante las actividades futbolísticas prácticas y participan en ejercicios durante el círculo final que les animan al debate y al pensamiento crítico alrededor de esta aptitud.
Los entrenadores-educadores educan sobre las aptitudes para la vida a través del Programa Football for Schools al:
- presentar el tema de la aptitud para la vida y el objetivo de aprendizaje durante el círculo de inicio;
- hacer preguntas abiertas durante el círculo de inicio para evaluar la comprensión de la aptitud para la vida por parte de los jugadores;
- hacer preguntas durante la sesión que pueden despertar la conciencia de los jugadores acerca de la aptitud para la vida mientras practican habilidades futbolísticas;
- convertir, siempre que sea apropiado, lo que ocurre en el campo de fútbol en un momento de aprendizaje en el que se dedique una breve pausa a reflexionar sobre lo ocurrido y a animar a los jugadores a debatir y pensar de forma crítica en el momento;
- usar el círculo final como una oportunidad para reflexionar sobre la actividad futbolística y la aptitud para la vida, y usar métodos participativos que inviten al debate y al pensamiento crítico.